הבדלים בין גרסאות בדף "לימוד ולמידה"

מתוך הסדנא לידע ציבורי
קפיצה אל: ניווט, חיפוש
(תהליך העבודה אחרי הא-כנס)
 
מ (גרסה אחת)
 
(אין הבדלים)

גרסה אחרונה מ־18:45, 5 בינואר 2015

לימוד ולמידה בסדנא הינו נושא שהיה מרחב בכנס הפתוח של הסדנא בשנת 2013. בסדנא מתקיימים תהליכי למידה שונים בתחומים שונים. ניתן אבל, לחלקם לשני תהליכים שונים:

  • למידה עצמאית מקצועית אותה עושה המתנדב על מנת לתרום לפרוייקטים השונים.
  • למידה ארגונית אותה עושה הפרוייקט/הסדנא על מנת להפיק לקחים ולעבוד טוב יותר בעתיד.

בדף זה נרחיב כרגע על למידה עצמאית בסדנא, אך אם ברצונכם להרחיב על למידה ארגונית, אנא עשו זאת.

שאלות מרכזיות

  • האם תפקיד הסדנא לחנוך וללמד יחידים?
 לדוגמא: האם תפקיד הסדנא לחנך לתרבות קוד פתוח? האם תפקידה להכשיר מתכנת בשפת פייתון?
  • כיצד יש לחנוך וללמד בסדנא?
  • כיצד יש לעשות לימוד ארגוני ולא רק פרטני?

תהליך הלמידה בסדנא

בזמן כתיבת שורות אלו, תהליך הלמידה הפרטני בסדנא אינו מסודר, ואין תהליך למידה אחד. הבעיות העיקריות בעניין הן:

  • ישנם תהליכי למידה שונים בסדנא לפי מקצועות שונים, ואין מקום מסודר אחד ממנו ניתן ללמוד.
  • אין סולם למידה לתפקידנים השונים, וקשה להם לצמוח בהדרגתיות. נוכח כך קשה למעשה לטפח מובילי פרוייקטים.
  • המתודה העיקרית ללמידה בסדנא הינה חניכה פרטנית. חניכה פרטנית היא בעייתית הן משום שלא רבים רוצים לעסוק בה והן משום שהחניכה לאורך זמן שוחקת.
  • עולם העבודה בקוד פתוח אינו קונספט קל ללמידה ואינו נפוץ בארץ, ולכן קשה ללמוד אותו ללא הכוונה. צורת העבודה של הפרוייקטים השונים בקוד הפתוח והעובדה כי לא ניתנת למתנדב משימה, אלא כי הוא בוחר אותה בעצמו, יוצרת אף היא בלבול והפרעה בתהליך הלמידה.

חומרים קשורים

בכנס הפתוח של הסדנא עסקנו בהרחבה בנושא הלמידה העצמאית בסדנא. את סיכום המרחב ניתן למצוא כאן.

וידאו מהדיון יעלה לכאן בקרוב.

הגדרת התוצר הסופי המבוקש

  • יצירת סולם למידה לפי בעלי התפקידים השונים - תוכן, עיצוב וקוד.
  • יצירת לוח משימות לסדנא

קישורים או סיכום של ידע קנוני בתחום / מארגונים דומים רלוונטיים

לא מצאנו כרגע, אם מצאתם, אנא הוסיפו כאן.

לו"ז מפגשים , מקום ומי מוזמן

מפגשים בנושא יערכו ב-מפגשי פיתוח של הסדנא בתל - אביב. המפגש הראשון יתקיים ב- 3.6.13 בשעה 19:30 בנושא סולם למידה למתכנתים. כל אחד מוזמן למפגש.